{"id":3313,"date":"2025-07-13T22:00:05","date_gmt":"2025-07-14T04:00:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.appliedhope.org\/?p=3313"},"modified":"2025-07-13T22:00:05","modified_gmt":"2025-07-14T04:00:05","slug":"critical-creativity-australian-fungi-and-flying-cats-part-one","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.appliedhope.org\/es\/2025\/07\/13\/critical-creativity-australian-fungi-and-flying-cats-part-one\/","title":{"rendered":"Creatividad cr\u00edtica, hongos australianos y gatos voladores (Primera parte)"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">Borneo de 1950. La malaria hace estragos. \u00bfLa soluci\u00f3n? Rociar DDT. Funciona. Los mosquitos mueren y la malaria disminuye.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por desgracia, los tejados de paja de las casas de la gente se derrumban porque el DDT tambi\u00e9n mata a una avispa par\u00e1sita que se come a las orugas que se alimentan de paja. El gobierno compra nuevos tejados de metal a la gente, pero entonces nadie puede dormir por el ruido de las lluvias tropicales sobre el metal.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las salamanquesas se comen los bichos envenenados. Los gatos se comen a las salamanquesas reci\u00e9n envenenadas. Los gatos mueren y las ratas hacen su agosto, con el consiguiente riesgo de brotes de peste bub\u00f3nica y tifus.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud, que inicia toda esta bacanal, contrata a la RAF de Singapur para que lance gatos en paraca\u00eddas en la selva tropical de Borneo. Algunos se caen. Otros sobreviven.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S\u00ed, esto ocurri\u00f3 de verdad.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.appliedhope.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Parachute-cat-e1752465215398.png\" alt=\"Para kitty\" class=\"wp-image-3339\" style=\"width:410px;height:auto\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Est\u00e1 claro que, si no queremos lanzar gatos desde el aire a las selvas, tenemos que ser capaces de pensar de forma creativa y no lineal, para que nuestras soluciones medioambientales puedan hacer frente a nuestras complejas realidades.    Necesitamos inspiraci\u00f3n y creatividad ante estos retos, no s\u00f3lo para encontrar soluciones, sino tambi\u00e9n para empoderar a la gente y hacer frente a sus ansiedades ecol\u00f3gicas. Hacemos montones de pel\u00edculas con eco-ansiedades. Ni\u00f1os y adultos sufren ecofobia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Necesitamos soluciones aplicadas a los problemas medioambientales y las necesitamos ya. Existen muchas, pero hay una enorme y peligrosa escasez de soluciones baratas para los pa\u00edses en desarrollo y las comunidades de riesgo. Es muy f\u00e1cil ser \"verde\" si se es rico (hablaremos del lavado verde en otra ocasi\u00f3n).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;Gran parte de la inspiraci\u00f3n para este art\u00edculo vino de, <em>\"Arte y creatividad: Componentes esenciales de la sostenibilidad\".<\/em> por Lukas Guti\u00e9rrez. Principales conclusiones del art\u00edculo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>El arte y la creatividad pueden ayudar a concienciar sobre los problemas medioambientales e inspirar a la gente a actuar.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>El arte puede reflejar actitudes culturales hacia el medio ambiente y fomentar la equidad y la inclusi\u00f3n, sobre todo entre los j\u00f3venes.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>La comunicaci\u00f3n, el marketing y la narraci\u00f3n de historias son herramientas poderosas para promover la sostenibilidad e influir en el cambio de comportamiento.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>La sostenibilidad exige creatividad y pensamiento innovador para desarrollar formas nuevas y m\u00e1s eficientes de utilizar los recursos y reducir los residuos.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Las pr\u00e1cticas y los productos sostenibles deben hacerse m\u00e1s accesibles y atractivos para los consumidores mediante estrategias de marketing.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>&nbsp;\"El arte y la creatividad siempre han sido fuente de inspiraci\u00f3n para los avances tecnol\u00f3gicos. Con la urgente necesidad de transitar hacia un futuro sostenible, esta intersecci\u00f3n de arte y tecnolog\u00eda adquiere una relevancia a\u00fan mayor. La innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica ecol\u00f3gica y la sostenibilidad son dos \u00e1mbitos en los que el arte y la creatividad pueden desempe\u00f1ar un papel vital a la hora de inspirar nuevas soluciones.\"<\/em> (Lukas Guti\u00e9rrez)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfC\u00f3mo incorporar m\u00e1s creatividad a los estudios medioambientales? Sir Ken Robinson defini\u00f3 la creatividad como <em>\"el proceso de tener ideas originales que tengan valor\"<\/em>. La defini\u00f3 como un proceso que puede ense\u00f1arse. Lo llam\u00f3 \"inspiraci\u00f3n aplicada\". Otros definen la creatividad utilizando dos criterios: novedad y originalidad; y utilidad y adecuaci\u00f3n. Necesitamos desesperadamente soluciones novedosas, originales, \u00fatiles y apropiadas para los problemas medioambientales (y para abordar todos los puntos del Manifiesto Robinson en realidad).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En mi experiencia con el trabajo medioambiental, la forma en que uno construye el PROBLEMA influye en las posibilidades de soluci\u00f3n. Por eso me fascina trabajar con la gente para ver c\u00f3mo conciben y analizan los problemas. Es f\u00e1cil pasar cosas por alto cuando las variables van desde los ciclos vitales de las avispas hasta los materiales de los tejados y los arneses de los paraca\u00eddas para gatos, desde la presi\u00f3n pol\u00edtica y la reputaci\u00f3n profesional hasta los hongos que viven en la otra punta del mundo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En los a\u00f1os setenta, el gobierno australiano decidi\u00f3 que quer\u00eda cultivar m\u00e1s \u00e1rboles para fibra en las plantaciones. Tras extensas investigaciones y rigurosas pruebas, decidieron cultivar pino de Monterrey (Pinus radiata), un precioso arbolito de la costa de California. Cuando plantaron las primeras grandes cantidades, los \u00e1rboles no crecieron. Mal. Muy mal. Se hab\u00eda invertido mucho dinero, tiempo, reputaci\u00f3n profesional y capital pol\u00edtico en este programa. Con el tiempo se descubri\u00f3 que estos \u00e1rboles no estaban recibiendo el nitr\u00f3geno que necesitaban a pesar de que el suelo ten\u00eda nitr\u00f3geno y los \u00e1rboles de las parcelas de prueba estaban bien.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En v\u00edsperas de una campa\u00f1a de fertilizaci\u00f3n masiva y costosa (que sab\u00edan que probablemente no iba a funcionar, pero no sab\u00edan qu\u00e9 m\u00e1s hacer) se pusieron en contacto con mi profesor en la UC Berkeley, Everett (Ev) Schlinger, entom\u00f3logo y fitopat\u00f3logo. (Ev era un hombre maravilloso que siempre ten\u00eda tiempo para un estudiante hippie que hac\u00eda demasiadas preguntas). Ya hab\u00edan probado con todos los cient\u00edficos que conoc\u00edan y no hab\u00edan encontrado nada.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ev investig\u00f3 y descubri\u00f3 que el gran cargamento de \u00e1rboles enviados a Australia hab\u00eda sido esterilizado de forma diferente a los \u00e1rboles de prueba, con un producto qu\u00edmico desagradable, para su env\u00edo. Esto mat\u00f3 a un hongo sin el que el pino de Monterrey no puede vivir; un peque\u00f1o y genial hongo micorr\u00edcico que se ha asociado con el pino de Monterrey durante millones de a\u00f1os. Son amigos y se necesitan mutuamente. Ev propag\u00f3 algunos de los hongos, vol\u00f3 a Australia y los arroj\u00f3 desde un peque\u00f1o avi\u00f3n que volaba bajo sobre las plantaciones. Problema resuelto - por unos pocos miles de d\u00f3lares en lugar de cientos de miles. Muchos cient\u00edficos, tecn\u00f3cratas y pol\u00edticos se sintieron muy aliviados.                    (S\u00ed, me encantan estas historias de detectives ecologistas).<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/www.appliedhope.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Pine-1024x682.png\" alt=\"Monterey pine\" class=\"wp-image-3340\" style=\"width:414px;height:auto\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Necesitamos un pensamiento creativo para resolver nuestros problemas medioambientales. Esto no es un juego. El tiempo corre. Afortunadamente, como se\u00f1al\u00f3 Sir Ken, los humanos han creado estos problemas, as\u00ed que los humanos pueden resolverlos.  Sin embargo, <em>No podemos hacer frente a los problemas medioambientales con los patrones de pensamiento que los han creado en primer lugar. Con demasiada frecuencia, el pensamiento cr\u00edtico se limita a elegir entre las alternativas preexistentes en lugar de imaginar o crear nuevos valores deseables. Tenemos que ser no s\u00f3lo cr\u00edticos, sino tambi\u00e9n creativos en la creaci\u00f3n de significados...<\/em>(Garrison, J., \u00d6stman, L., &amp; H\u00e5kansson, M. 2015).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La educaci\u00f3n en creatividad es muy escasa en el mundo acad\u00e9mico medioambiental. \"<em>La educaci\u00f3n para la creatividad y la educaci\u00f3n medioambiental son \u00e1reas de investigaci\u00f3n importantes, pero siguen estando muy alejadas y se han hecho pocos esfuerzos por acercarlas. De hecho, se ha investigado poco sobre el potencial de integraci\u00f3n de estas dos \u00e1reas educativas.\"<\/em> (Vivian M.Y. Cheng. 2019)&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No podemos limitarnos a pedir o esperar que los estudiantes sean m\u00e1s creativos. Como afirm\u00f3 en un art\u00edculo de opini\u00f3n la organizaci\u00f3n REDI Lab, cofundada por uno de nuestros Revolucionarios, Paul Kim, \".<em>.. Ped\u00ed a los alumnos que fueran creativos, asumieran riesgos o trabajaran con preguntas abiertas. Sin experiencia previa ni permiso para practicar estas habilidades, los alumnos sol\u00edan tener dificultades y desistir. Parec\u00eda como si estuvi\u00e9ramos en un callej\u00f3n sin salida.<\/em>\"&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La brecha entre la educaci\u00f3n medioambiental y la educaci\u00f3n para la creatividad pone en peligro nuestro futuro. Es un obst\u00e1culo para todos los que quieren marcar la diferencia que est\u00e1 poniendo en peligro sus carreras y nuestro futuro. La educaci\u00f3n tiene que revolucionar este \u00e1mbito.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la segunda parte de este art\u00edculo analizaremos una forma de hacerlo, a trav\u00e9s de la Creatividad Cr\u00edtica, una mezcla de arte y ciencia que utiliza el pensamiento divergente y la resoluci\u00f3n creativa de problemas, el an\u00e1lisis cognitivo y la imaginaci\u00f3n creativa para transformar la ciencia medioambiental.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La segunda parte el mes que viene. Gracias por su atenci\u00f3n.  Steven Greenleaf<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Arte y creatividad: Componentes esenciales de la sostenibilidad\". Lukas Guti\u00e9rrez. 21 de abril de 2023 <a href=\"https:\/\/sustainable-earth.org\/art-and-creativity\/\">https:\/\/sustainable-earth.org\/art-and-creativity\/<\/a> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; \"El Laboratorio REDI: Donde educadores y estudiantes innovan sin miedo\". 12 de noviembre de 2024 <a href=\"https:\/\/redilab.org\/where-educators-and-students-innovate-fearlessly\/\">https:\/\/redilab.org\/where-educators-and-students-innovate-fearlessly\/<\/a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Garrison, J., \u00d6stman, L., &amp; H\u00e5kansson, M. (2015). El uso creativo de los valores del compa\u00f1ero en la educaci\u00f3n ambiental y la educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible: Explorando el momento educativo. Environmental Education Research, 21(2), 183-204.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\"Desarrollar la creatividad individual para la sostenibilidad medioambiental: Utilizando un tema cotidiano en la ense\u00f1anza superior\". Vivian M.Y. Cheng. 2019 <a href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/abs\/pii\/S1871187118301342\">https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/abs\/pii\/S1871187118301342<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">05 de junio de 2025 Steven Greenleaf<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Necesitamos soluciones aplicadas a los problemas medioambientales y las necesitamos ya.<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":3339,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[21,26],"tags":[27],"class_list":["post-3313","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-our-posts","category-the-creative-e-volution","tag-tcr-2025"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.appliedhope.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3313","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.appliedhope.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.appliedhope.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.appliedhope.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.appliedhope.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3313"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.appliedhope.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3313\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3341,"href":"https:\/\/www.appliedhope.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3313\/revisions\/3341"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.appliedhope.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3339"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.appliedhope.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3313"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.appliedhope.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3313"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.appliedhope.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3313"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}